Comparison of cognitive performance between elderly people of different scholarities with and without depressive symptom / Comparação do desempenho cognitivo entre idosos de diferentes escolaridades com e sem sintomas depressivos

INTRODUCTION: The presence of depressive symptoms and cognitive impairment are highly correlated with aging. In addition to this, there are other variables that also influence the presence and severity of existing cognitive disorders, such as schooling level. OBJECTIVE: compare the cognitive performance among the elderly of different educational levels with and without depressive symptoms through the Rivermead Behavioural Memory Test (RBMT). METHODS: a cross-sectional study with elderly people of different scholarities, with and without depressive symptoms. To evaluate the depressive symptoms, the Geriatric Depression Scale (GDS) was used and the Rivermead Behavioral Memory Test (RBMT) and the Mental State Mini Examination (MMSE) were applied for the evaluation of cognition. RESULTS: the study included 69 elderly people with a mean age of 68.4 years (SD ± 5.9) and a mean educational level of 7.9 years (SD ± 3.7), the mean GDS score was 3.3 points (SD ± 3.8) and the mean RBMT score was 16.19 points (SD ± 3.8). CONCLUSION: in the studied sample, there is a significant difference in the performance of the elderly with and without depressive symptoms in the RBMT test when stratified by schooling

INTRODUÇÃO: A presença de sintomas depressivos e comprometimento cognitivo estão altamente correlacionados com o envelhecimento. Além disso, existem outras variáveis que também influenciam a presença e a gravidade dos distúrbios cognitivos existentes, como o nível de escolaridade. OBJETIVO: comparar o desempenho cognitivo entre idosos de diferentes níveis educacionais, com e sem sintomas depressivos, por meio do Teste de Memória Comportamental de Rivermead (RBMT). MÉTODOS: estudo transversal com idosos de diferentes bolsistas, com e sem sintomas depressivos. Para avaliar os sintomas depressivos, foi utilizada a Escala de Depressão Geriátrica (GDS) e o Teste de Memória Comportamental de Rivermead (RBMT) e o Mini Exame do Estado Mental (MEEM) foram aplicados para avaliação da cognição. RESULTADOS: o estudo incluiu 69 idosos com idade média de 68,4 anos (DP ± 5,9) e escolaridade média de 7,9 anos (DP ± 3,7), o escore médio da GDS foi de 3,3 pontos (DP ± 3,8) e o RBMT médio pontuação foi de 16,19 pontos (DP ± 3,8). CONCLUSÃO: na amostra estudada, há uma diferença significativa no desempenho de idosos com e sem sintomas depressivos no teste RBMT, quando estratificados pela escolaridade

Influence of age and education on the Rivermead Behavioral Memory Test (RBMT) among healthy elderly / Influência da idade e da escolaridade no Teste Comportamental de Memória Rivermead (RBMT) em idosos saudáveis

ABSTRACT. Memory is a cognitive domain extensively evaluated in the neuropsychiatric setting. Assessment tools with appropriate norms for age and educational level are necessary for the proper interpretation of results. Objective: To present normative data for older adults stratified by age and education for the Rivermead Behavioral Memory Test (RBMT). The effect of age and education on the total and sub-test scores was also analyzed. Methods: A cross-sectional study involving a sample of 233 healthy elderly from a third-age group in Porto Alegre with an average age of 70 (SD 7.9) years and 10.7 (SD 4.8) years of education was carried out. The RBMT is considered an ecologically valid memory test, since it includes tasks similar to everyday situations. The sample was stratified into the following age groups: 60-69 years, 70-79 years and > 80 years. The sample was also divided into individuals with < 8 years and ≥ 8 years of education. Pearson's Chi-squared test and Spearman correlations were used. Results: The elderly participants with low educational level had worse performance on all sub-tests, except the Pictures, Messages, Belongings and Orientation. Older elderly performed worse for total RBMT score and on the Face Recognition, Immediate and Delayed Route, Messages and Belongings subtests (p ≤ 0.005). Conclusion: Education and age significantly influenced RBMT scores. Therefore, norms for this test should be stratified according to these factors.

RESUMO. A memória é um domínio cognitivo amplamente avaliado no contexto neuropsiquiátrico. Instrumentos de avaliação adequados com normas por idade e escolaridade são necessárias para interpretação correta dos resultados. Objetivo: Apresentar dados normativos para idosos estratificados por idade e escolaridade para o Teste de Comportamental de Memória Rivermead (RBMT). O efeito da idade e da escolaridade também foi analisado. Métodos: Estudo transversal com uma amostra de 233 idosos saudáveis, provenientes de um grupo de terceira idade do Município de Porto alegre, com média de idade de 70 anos (7,9 DP) e 10,7 (4,8 DP) anos de escolaridade. O RBMT é considerado um teste ecológico de memória, pois inclui tarefas semelhantes a situações cotidianas. A amostra foi dividida em idosos entre 60-69 anos, 70-79 anos e acima de 80 anos. A escolaridade foi dividida entre idosos abaixo de 8 anos e maior ou igual a 8 anos de estudo. Foram utilizados os testes Qui-Quadrado de Pearson e teste de correlação de Spearman. Resultados: Os idosos com baixa escolaridade apresentaram pior desempenho em todas as tarefas, exceto no reconhecimento de figuras, envelope, pertence e na orientação. Idosos mais velhos tiveram desempenho inferior no escore total do RBMT e nas tarefas de reconhecimento de faces, no caminho imediato e recente, no recado e pertence (p ≤ 0,005). Conclusão: A escolaridade e a idade influenciam significativamente nos escores do RBMT e as normas para este teste devem ser estratificadas de acordo com estes fatores.

Estudo de caso: avaliação neuropsicológica: depressão x demência / Relate of case: neuropsychology assessment: depression X dementia

Essa pesquisa é um estudo de caso em que foram avaliadas as habilidades cognitivas de um idoso com queixa de memória e de sintomas depressivos. Foram aplicados testes cognitivos, escalas para avaliar as funções cognitivas e realizadas análise qualitativa e quantitativa dos resultados com objetivo de verificar se as queixas seriam decorrentes de um processo degenerativo e/ou se justificam pela presença de sintomas depressivos. Os resultados mostraram uma diminuição de desempenho nas habilidades que envolvem velocidade de processamento de informações e na memória recente. Com isto torna-se importante nestes casos fazer-se avaliações seriadas com objetivo de acompanhar a evolução das dificuldades cognitivas.

This study concerned itself with the assessment of cognitive functions in an elderly man who presented complaints about loss of memory and depressive symptoms. Qualitative and quantitative analyses were performed in order to verify if the problems that were related by the patients comprised primarily a degenerative process or depressive symptoms. Neuropsychological assessements enabled a differential diagnosis of dementia and depression. The study prompts the conclusion that a sequential assessment is essential in order ascertain the pathogenesis of the cognitive impairments.